“咚、咚、咚。”如同远方的鼓点，教室里脚步声渐行渐近，我们无需言语，便知那是齐老师踏歌而来，准备传授作文的奥秘。
齐老师依旧笑靥如花，眼角弯弯似新月，她轻启珠唇：“今日，我们不妨玩一场游戏的乐趣。”
何种游戏？我们自然地划分为七八个小团体，窃窃私语，讨论声此起彼伏。教室里热热闹闹，宛如晨间鸟语，人类探索的本能被这不经意的游戏点燃，那“叽叽喳喳”的讨论声遍布每个角落。直到，老师在黑板上轻巧地画下一个圆。
如同潮水退去，一切声音戛然而止，目光聚焦，所有人静待那笔锋再起，齐老师却将圆巧妙地幻化成了一张生动的脸谱。
同学们的好奇心被高高挂起：今日，我们将要玩何种游戏？
“同学们，今日的游戏将是-----”齐老师故意拖长声音，眼中闪过一丝调皮，“摸鼻子-----”
“规则很简单，一位同学蒙上眼睛转三圈，摸到这张‘脸’上的‘鼻子’，摸到后揭开布条，摸准者胜，败者则要高歌一曲。”话音刚落，无数手臂如林中树木般竖立——谁不想成为那个率先探险的勇者呢？
齐老师那温和的目光在每个人脸上缓缓扫过，最终停留在一个高个子男生身上：“你来试试。”
那同学显然未曾料到自己会被选中，稍作迟疑后，他走上了讲台。蒙上眼的他，摸索之间，不是偏离“鼻子”，便是误触“嘴巴”，教室里笑声此起彼伏，如海浪般涌动。他愈发局促不安，在距离“脸”遥不可及的地方，便急切地宣告：“我找到了！”老师欲言又止，帮他摘下布条，哈哈，他的歌声果然如破铜锣般“动听”。
他的歌声何等韵味，今日我算领教了，那曲《星睛》唱得真是“震撼人心”。若周杰伦得知自己的作品被演绎得如此“动听”，恐怕会忍不住用胶带封上那歌者的嘴吧！
下一个同学也未能幸免，他原本已摸索到“鼻子”，却因同伴的恶作剧而误入歧途，同样以失败告终。
轮到我了，心中不禁有些沮丧，在我看来，这游戏全靠运气，胜算寥寥。
当我上台，才深感光明的可贵。这游戏何其艰难，白板冷若冰霜，脸上的五官全然失位。
哄笑声从身后传来，他们企图误导我——哈，这反倒是我的指南针！“老师，我确定了！”我自信满满地揭开布条。胜利属于我！
踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。他们的诡计无法迷惑我，我下台时，不忘对他们投去轻蔑的一瞥。
时光匆匆，一节课在欢声笑语中结束，但我仍感意犹未尽。这节课的魅力无法言喻，我定要为它点一个大大的赞！
